Os pongo además un enlace a una descripción y a un cuestionario que deben realizar los alumnos individualmente o en grupos pequeños.
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8 de noviembre de 2012
El color de la música
Etiquetas:
Blues,
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Gospel,
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8 de marzo de 2012
El número mágico de la música..., en el Blues
El blues es la raíz de la música popular de ascendencia occidental que oímos en la actualidad. Casi toda la música popular que oímos en la radio, en la tele y en otros medios de comunicación tiene sus raíces en el blues. El blues es una música que se originó cuando la fuerte tradición musical y cultural que trajeron los esclavos negros de África tomó contacto con la música de tradición europea que oyeron en el sur de Estados Unidos. Esto ocurrió desde la segunda mitad del siglo XIX, en la enorme zona conocida como delta del Mississippi, y tuvo como centro la ciudad de Nueva Orleans.
Si quieres profundizar en el tema de la esclavitud y en el blues puedes hacerlo desde las páginas de este blog: para la esclavitud, Bid Em In y para el blues, la página llamada Blues. Son unos temas pensados y diseñados para cuarto de ESO, y en los que podrás profundizar si eliges música en cuarto como asignatura optativa. Pero si tienes interés por la música actual no estaría de más que les echaras un vistazo, porque te ayudaría a entender muchas cosas de la música que oyes cada día. Y ya sabes que entender es amar.
Pero lo que ahora nos interesa es descubrir el número que empezaron a utilizar esos músicos para construir sus canciones hace ya más de cien años. Lo haremos del mismo modo que ya hicimos para descubrir el número ocho en la actividad anterior: primero descubriremos el compás y a continuación contaremos el número de compases de cada uno de los grupos estructurales en los que se divide la canción. Distinguir cada uno de los grupos estructurales es fácil cuando te dejas llevar por la música. Sólo "siente" y oirás como una melodía echa a volar, planea, y finalmente, cae: en ese momento habrá acabado esa estructura y terminarás de contar: ese será el número.
Quiero que hagas dos pruebas: en primer lugar con un blues rápido, interpretado ¡alucina!, con una guitarra de tres cuerdas, a la que llaman cigar box guitar: Luego vas a seguir con un blues lento, de un músico del Delta: Street Walkin', de Sonny Boy Nelson
Pero lo que ahora nos interesa es descubrir el número que empezaron a utilizar esos músicos para construir sus canciones hace ya más de cien años. Lo haremos del mismo modo que ya hicimos para descubrir el número ocho en la actividad anterior: primero descubriremos el compás y a continuación contaremos el número de compases de cada uno de los grupos estructurales en los que se divide la canción. Distinguir cada uno de los grupos estructurales es fácil cuando te dejas llevar por la música. Sólo "siente" y oirás como una melodía echa a volar, planea, y finalmente, cae: en ese momento habrá acabado esa estructura y terminarás de contar: ese será el número.
Quiero que hagas dos pruebas: en primer lugar con un blues rápido, interpretado ¡alucina!, con una guitarra de tres cuerdas, a la que llaman cigar box guitar: Luego vas a seguir con un blues lento, de un músico del Delta: Street Walkin', de Sonny Boy Nelson
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actividades,
Blues,
canciones,
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4 de noviembre de 2011
El Blues: una WebQuest para la ESO
Una leyenda explica que una medianoche, en un cruce de caminos, Robert Johnson hizo un trato con el diablo: su alma a cambio del talento para tocar el blues. Parece ser que, a partir de aquí, su progresión musical fue extraordinaria y nadie podía explicarse cómo, en tan poco tiempo, había logrado dominar totalmente la técnica de la guitarra.
El blues es una música fascinante, llena de historias curiosas y rodeada de misterios, pero, ¿qué sabes de ella realmente?... ¿por qué se decía que era la música del demonio?... ¿qué significa la expresión tener el blues?...
Esta WebQuest creada por Ramón Llanes Bordes ganó un importante premio el año 2009 otorgado por el Ministerio de Educación a materiales educativos en soporte electrónico. Haz click en la imagen para acceder a la página.
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